lundi, 13 février 2023
Journal de bord de notre cerveau à tous les niveaux : différents modèles de l’encodage et du rappel de nos souvenirs
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Étant toujours dans la phase de relecture finale de mon livre jusqu’à la fin du printemps, je continue son « journal de bord » en y publiant certains encadrés qui n’ont pu, faute d’espace, trouver leur place dans le bouquin. Celui-ci entretenant déjà des rapports étroits avec le site web Le cerveau à tous les niveaux et son blogue grâce à différents renvois, cette conversion ne fait donc qu’étendre une approche déjà présente depuis le début du projet. Je poursuis donc aujourd’hui le « nettoyage » du chapitre 4 avec un grand encadré qui devait clore le chapitre et qui porte sur différents modèles de l’encodage et du rappel de nos souvenirs. Les rôles respectifs de l’hippocampe et du cortex y sont encore grandement débattus. Et chacune de ces modèles essaie de rendre compte des nombreuses données recueillies par différentes disciplines sur ce phénomène complexe. (suite…)
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lundi, 23 mai 2022
Journal de bord de notre cerveau à tous les niveaux : le rôle de l’hippocampe dans la consolidation et le rappel de nos souvenirs
Suite, cette semaine, du « journal de bord » de la relecture du livre sur le cerveau que j’ai écrit durant la pandémie dans la foulée du 20e anniversaire du Cerveau à tous les niveaux. Après le chapitre 1 qui portait sur le « connais-toi toi-même » de Socrate à l’heure des sciences cognitives, le chapitre 2 sur l’évolution cosmique, chimique et biologique et le chapitre 3 sur notre grammaire neuronale, je viens de terminer la réécriture du chapitre 4 sur la plasticité neuronale à la base de l’apprentissage et de la mémoire. Comme souvent dans le livre, j’essaie de partir d’une mise en situation concrète avant d’aborder les différentes hypothèses ou théories avancées pour en rendre compte. Par exemple ici, le souvenir que j’ai d’une soirée particulière au cinéma… (suite…)
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lundi, 1 février 2021
Des cartes mentales pour s’orienter, mais pas que !
Dans les années 1930-1940, on expliquait la capacité des rats à apprendre à retrouver leur chemin dans un labyrinthe selon le paradigme behavioriste dominant de l’époque basé uniquement sur la construction de liens entre des stimuli et des réponses comportementales. Quand le rat arrivait au bout du labyrinthe au bon endroit, une récompense alimentaire permettait de renforcer les connexions neurales derrière les associations qui avaient été nécessaires pour réussir la tâche, disait-on. Mais cette façon de voir les choses était incapable d’expliquer des observations étonnantes faites en 1948 par le psychologue américain Edward Tolman : des rats découvraient des raccourcis pour atteindre leur récompense dans des labyrinthes sans jamais y être passé auparavant ! (suite…)
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lundi, 25 novembre 2019
Des circuits de millions de neurones : plaisir, douleur, apprentissage, mémoire
On reprend cette semaine cette série de billets de blog automnaux en lien avec le cours «Notre cerveau à tous les niveaux» donné en collaboration avec l’UPop Montréal au café Les Oubliettes. Comme je n’ai pas fait la semaine dernière un premier billet pour soulever quelques questions générales reliées à cette séance, je ferai simplement une présentation du plan de match de ce qui vous attend ce mercredi 27 novembre lors de notre quatrième séance intitulée « Des circuits de millions de neurones : plaisir, douleur, apprentissage, mémoire ». (suite…)
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mardi, 12 mars 2019
La trace de nos apprentissages observée dans l’hippocampe et le cortex
Apprendre change le cerveau. Mais comment ? Et où ? Depuis quelques décennies, avec le développement des techniques d’imagerie cérébrale, on a de plus en plus de pistes de réponse à ces questions. Mais comme souvent avec le cerveau, ô surprise, ce n’est pas simple… Considérons seulement deux études récentes s’intéressant aux multiples modifications que subissent certaines régions du cerveau avec l’apprentissage, en particulier l’hippocampe et le cortex pariétal. (suite…)
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