lundi, 24 janvier 2011
L’hippocampe entier révèle ses secrets
Il arrive parfois que des découvertes scientifiques importantes ne soient pas tant le fruit d’une expérience particulière, mais du long travail préalable pour mettre au point le protocole expérimental. C’est le cas d’une étude de Sylvain Williams publiée en novembre 2009 dans Nature Neuroscience. Pendant des années, Williams et ses collaborateurs ont raffiné une technique permettant d’enregistrer l’activité neuronale dans un hippocampe entier de rat conservé in vitro. (suite…)
Au coeur de la mémoire | 2 commentaires »
lundi, 17 janvier 2011
Des souvenirs toujours reconstruits
On a tendance à croire que nos souvenirs sont fiables et qu’ils n’ont rien à voir avec les confabulations qu’inventent les gens souffrant du syndrome des faux souvenirs. Des scénarios difficiles à trancher moralement, comme ceux développés par le psychologue Jonathan Haidt, montrent toutefois que les sujets normaux sont étonnamment prompts à inventer une explication pour justifier une posture morale intuitive comme le rejet de l’inceste. (suite…)
Au coeur de la mémoire, L'émergence de la conscience | 6 commentaires »
lundi, 10 janvier 2011
L’effet phi n’est pas l’effet bêta !
La science n’est pas épargnée par des erreurs historiques qui peuvent avoir des répercussions pendant des décennies. C’est le cas de l’effet phi qui a longtemps été confondu avec l’effet bêta jusqu’à ce que Robert M. Steinman et ses collaborateurs ne publient leur clarification en 2000. (suite…)
Les détecteurs sensoriels | 1 commentaire
lundi, 3 janvier 2011
Stress, inhibition du cortex préfrontal et dépression
En cette journée de retour au travail pour plusieurs après des vacances réparatrices, un phénomène à ne surtout pas oublier en 2011 : l’exposition à un stress chronique a des effets néfastes multiples, notamment sur la cognition et sur la santé mentale. Le numéro de juin 2009 de Nature Reviews Neuroscience présente justement plusieurs articles résumant les avancées récentes dans ce domaine de recherche. (suite…)
Le développement de nos facultés, Les troubles de l'esprit, Que d'émotions! | Comments Closed
lundi, 27 décembre 2010
Jouer aux échecs à l’école améliore l’apprentissage
Le jeu d’échecs serait un outil d’apprentissage idéal pour les enfants selon « America’s Foundation for Chess », un organisme qui en fait la promotion en milieu scolaire. Les capacités d’analyse du cerveau se développent rapidement autour de huit ou neuf ans et les échecs les stimuleraient favorablement. Des études montrent en tout cas que les enfants qui partiquent ce jeu ont de meilleurs résultats dans la plupart de leurs matières. (suite…)
Au coeur de la mémoire | 2 commentaires »
