Après nous avoir appuyés pendant plus de dix ans, des resserrements budgétaires ont forcé l'INSMT à interrompre le financement du Cerveau à tous les niveaux le 31 mars 2013.

Malgré tous nos efforts (et malgré la reconnaissance de notre travail par les organismes approchés), nous ne sommes pas parvenus à trouver de nouvelles sources de financement. Nous nous voyons contraints de nous en remettre aux dons de nos lecteurs et lectrices pour continuer de mettre à jour et d'alimenter en contenu le blogue et le site.

Soyez assurés que nous faisons le maximum pour poursuivre notre mission de vulgarisation des neurosciences dans l'esprit premier d'internet, c'est-à-dire dans un souci de partage de l'information, gratuit et sans publicité.

En vous remerciant chaleureusement de votre soutien, qu'il soit moral ou monétaire,

Bruno Dubuc, Patrick Robert, Denis Paquet et Al Daigen






Lundi, 15 septembre 2014
Des synapses microscopiques et des microscopes gigantesques

Il existe de plus en plus de cours en ligne donnés gratuitement par de prestigieuses universités, notamment sur divers aspects des sciences cognitives. C’est le cas du cours « The fundamentals of neuroscience » de l’université Harvard qui vient de débuter ce mois-ci (voir le premier lien ci-bas). (Lire la suite…)

Du simple au complexe | Pas de commentaires


Lundi, 8 septembre 2014
Des conférences sur le cerveau près de chez vous ?

Depuis l’arrêt du financement ayant permis de développer ce site le 31 mars 2013, j’ai signalé à plusieurs reprises ici les conférences sur divers aspects des neurosciences que je donne un peu partout. Je continue ainsi à gagner ma vie tout en faisant ce que j’aime le plus au monde : essayer de comprendre mon cerveau à la lumière des sciences cognitives contemporaines et en faire en même temps bénéficier mes contemporain.es, justement. (Lire la suite…)

Du simple au complexe | Pas de commentaires


Mardi, 2 septembre 2014
Notre corps à l’origine de notre compréhension du langage

Ces jours-ci, c’est la rentrée scolaire et nos enfants découvrent l’horaire de leurs cours : français, mathématiques, éducation physique, etc. Tout cela est bien délimité dans des cases horaires bien distinctes. Mais se pourrait-il que nos capacités de compréhension langagière, sollicitées à tout moment dans une journée, prennent racine dans autre chose que dans la connaissance de la syntaxe et du vocabulaire d’une langue ? (Lire la suite…)

De la pensée au langage | Pas de commentaires


Lundi, 25 août 2014
La conscience humaine : son «expansion», sa «localisation»…

Il y a des études dont les résultats vont exactement dans le sens que l’on avait prédit. Elles n’en sont pas moins intéressantes pour autant. C’est le cas de celle rapportée dans le premier lien ci-bas qui montre que la prise de psilocybine, la substance psychoactive dans les « champignons magiques » met le cerveau dans un état propice aux associations plus libres, un peu comme durant le rêve. (Lire la suite…)

L'émergence de la conscience | Pas de commentaires


Lundi, 18 août 2014
Des conférences pour lutter contre « l’analphabétisme neurobiologique » !


Ce titre, un tantinet provocateur j’en conviens, m’est venu après avoir lu le premier article ci-bas intitulé « «Lucy», de Luc Besson: on utilise bien plus que seulement 10% de notre cerveau ». Qu’un film basé sur un mythe aussi dénué de fondement scientifique que celui voulant « qu’on n’utilise que 10% de notre cerveau » rapporte déjà des sommes colossales au box-office américain (on parle de 44 millions de dollars pour son premier week-end d’exploitation) a quelque chose de, comment dire, quelque peu dérangeant pour le vulgarisateur des neurosciences que je suis…

Voilà entre autres pourquoi je propose depuis quelques années des conférences visant à rendre accessibles aux jeunes (par exemple, dans les cégeps)  et moins jeunes les connaissances actuelles sur « cet objet le plus complexe de l’univers connu dont nous possédons tous un exemplaire entre les deux oreilles ! ». (Lire la suite…)

Du simple au complexe | Pas de commentaires