lundi, 5 janvier 2015
Quand la physique éclaire le problème du connectome avec le jeu
On le sait aujourd’hui, la véritable multidisciplinarité est difficile, mais nécessaire pour comprendre le monde complexe dans lequel on vit. Henri Laborit appelait de ses vœux davantage de « polyconceptualistes », c’est-à-dire des gens spécialisés dans leur discipline, mais qui font l’effort de comprendre les concepts des autres disciplines. C’est exactement ce que fait le physicien Robert B. Laughlin à propos de la complexité du cerveau dans l’article « Physics, Emergence, and the Connectome » publié dans la revue Neuron en septembre dernier. (suite…)
Du simple au complexe, L'émergence de la conscience | Comments Closed
lundi, 27 décembre 2010
Jouer aux échecs à l’école améliore l’apprentissage
Le jeu d’échecs serait un outil d’apprentissage idéal pour les enfants selon « America’s Foundation for Chess », un organisme qui en fait la promotion en milieu scolaire. Les capacités d’analyse du cerveau se développent rapidement autour de huit ou neuf ans et les échecs les stimuleraient favorablement. Des études montrent en tout cas que les enfants qui partiquent ce jeu ont de meilleurs résultats dans la plupart de leurs matières. (suite…)
Au coeur de la mémoire | 2 commentaires »
