{"id":608,"date":"2013-12-02T17:11:03","date_gmt":"2013-12-02T16:11:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blog-lecerveau.org\/?p=3133"},"modified":"2022-01-04T21:05:28","modified_gmt":"2022-01-04T20:05:28","slug":"3133","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/2013\/12\/02\/3133\/","title":{"rendered":"Six nouvelles pr\u00e9sentations sur divers aspects du cerveau"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-3135\" title=\"offre-conf\" src=\"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/wp-content\/uploads\/offre-conf-150x96.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"96\" \/><\/p>\n<p>Comme vous l\u2019avez peut-\u00eatre remarqu\u00e9 au cours des derni\u00e8res semaines, plusieurs sujets abord\u00e9s dans ce blogue l\u2019\u00e9taient en lien avec des conf\u00e9rences donn\u00e9es \u00e0 l\u2019UPop Montr\u00e9al ou \u00e0 d\u2019autres endroits. C\u2019est que l\u2019auteur de ces lignes a d\u00fb, depuis <span style=\"color: #008080;\"><a href=\"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/blog\/2013\/04\/01\/le-cerveau-a-tous-les-niveaux-sen-remet-pour-linstant-au-financement-populaire\/\"><span style=\"color: #008080;\">l\u2019arr\u00eat du financement du Cerveau \u00e0 tous les niveaux<\/span><\/a><\/span> en mars dernier (voir la colonne ci-contre), trouver une fa\u00e7on de nourrir ses neurones et de les abriter sous un toit\u2026<\/p>\n<p>R\u00e9sultat : six nouvelles pr\u00e9sentations ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es cet automne et viennent rejoindre <span style=\"text-decoration: underline; color: #808080;\"><a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/pop_pres_liste.html\"><span style=\"color: #808080; text-decoration: underline;\">les dix autres d\u00e9j\u00e0 archiv\u00e9es sur le site<\/span><\/a><\/span>.<!--more--> Il s\u2019agit dans tous les cas de documents en format \u00ab pdf \u00bb tir\u00e9s directement des \u00ab Power Points \u00bb des conf\u00e9rences. Quelques retouches ont \u00e9t\u00e9 faites pour les rendre plus lisibles, mais il faut garder en t\u00eate qu\u2019il s\u2019agissait de mat\u00e9riel visuel accompagnant une pr\u00e9sentation orale.<\/p>\n<p>Voici donc, en une phrase d\u00e9crivant leur objectif, ces 16 pr\u00e9sentations dont vous retrouverez un r\u00e9sum\u00e9 d\u2019un paragraphe sur <span style=\"text-decoration: underline; color: #808080;\"><a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/pop_pres_liste.html\"><span style=\"color: #808080; text-decoration: underline;\">notre page d\u2019offres de pr\u00e9sentations sur le cerveau<\/span><\/a><\/span>, en plus bien s\u00fbr de l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 de la pr\u00e9sentation tel que mentionn\u00e9 ci-haut (\u00e9galement accessible en cliquant sur les titres ci-bas).<\/p>\n<p>En terminant, je rappelle que je suis disponible dans les prochains mois pour pr\u00e9senter ces conf\u00e9rences dans des c\u00e9geps ou devant d\u2019autres publics, les p\u00e9riodes d\u2019\u00e9change qui s\u2019ensuivent \u00e9tant toujours tr\u00e8s stimulantes (pour concr\u00e9tiser la chose, plus de d\u00e9tails sur la <span style=\"text-decoration: underline; color: #808080;\"><a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/pop_pres_liste.html\"><span style=\"color: #808080; text-decoration: underline;\">page des pr\u00e9sentations<\/span><\/a><\/span>).<\/p>\n<p><strong>Les six nouvelles pr\u00e9sentations :<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/10%20ans%20de%20neuroscience%20%282003-20013%29%20-%20version%20finale%2022%20nov%20-pour%20pdf.pdf\"><span style=\"color: #ff0000;\">Bref survol de dix ans de neurosciences cognitives<\/span><\/a><\/span>, pour rendre compte de quelques avanc\u00e9es et tendances ayant \u00e9merg\u00e9 dans le domaine des neurosciences depuis une d\u00e9cennie.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008080;\"><a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/upop2013_2%20-%20pour%20pdf.pdf\"><span style=\"color: #008080;\">Les neurones de la lecture<\/span><\/a><\/span>, pour exposer qu&rsquo;est-ce que lire pour un neurobiologiste et comment le cerveau y parvient.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/upop2013_3%20-%20pour%20pdf.pdf\"><br \/>\n<span style=\"color: #008080;\">Des dogmes qui tombent<\/span><\/a>, pour montrer l&rsquo;\u00e9volution des th\u00e9ories et des concepts en neurosciences.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008080;\"><a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/upop2013_4%20-%20pdf.pdf\"><span style=\"color: #008080;\">Voir le cerveau en couleur<\/span><\/a><\/span>, pour constater la grande diversit\u00e9 de techniques d&rsquo;imagerie c\u00e9r\u00e9brale, leur principe de fonctionnement et leurs limite.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/pres_modele.pdf\"><br \/>\n<span style=\"color: #008080;\">Mod\u00e8les et concepts en neuroscience (et fiabilit\u00e9 ou non de nos perceptions)<\/span><\/a>, pour caract\u00e9riser les mod\u00e8les, concepts et discours scientifiques et montrer la faillibilit\u00e9 de nos sens.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008080;\"><a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/upop2013_5%20-%20pour%20pdf.pdf\"><span style=\"color: #008080;\">Libre arbitre et neuroscience<\/span><\/a><\/span>, pour montrer l&rsquo;\u00e9clairage nouveau qu&rsquo;apportent les neurosciences sur la question du libre arbitre.<\/p>\n<p><strong>Les dix premi\u00e8res pr\u00e9sentations :<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900;\"><a href=\"http:\/\/www.upopmontreal.com\/wp-content\/uploads\/2011\/10\/II_COURS_1-11-oct-2011-v-pour-pdf.pdf\"><span style=\"color: #ff9900;\">Le cerveau et ses diff\u00e9rents niveaux d&rsquo;organisation (p.16 \u00e0 86)<\/span><\/a><\/span>, pour susciter l&rsquo;int\u00e9r\u00eat pour le fonctionnement du cerveau humain.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900;\"><a href=\"http:\/\/www.upopmontreal.com\/wp-content\/uploads\/2012\/11\/III_COURS_1-2012-.pdf\"><span style=\"color: #ff9900;\">Tout ce que le cerveau n&rsquo;est pas<\/span><\/a><\/span>, pour d\u00e9construire quelques mythes sur le cerveau humain tout esquissant ses modes de fonctionnement \u00e0 diff\u00e9rents niveaux d&rsquo;organisation.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900;\"><a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/Presentation%20-%20Cegep%20Trois-Rivi%E8res%20-%20printemps%20%202013%20-%20v%20finale.pdf\"><span style=\"color: #ff9900;\">Parlons cerveau et printemps qu\u00e9b\u00e9cois 2012<\/span><\/a><\/span>, pour donner un apre\u00e7u des nombreux ph\u00e9nom\u00e8nes qui se d\u00e9roulent constamment en parall\u00e8le dans le cerveau humain \u00e0 partir d&rsquo;une situation sociale particuli\u00e8re.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008080;\"><a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/Pr%E9sentation%20-%20c%E9gep%20Lionel-Groulx%20-%20%20mars%202013.pdf\"><span style=\"color: #008080;\">Neurones vs hormones<\/span><\/a><\/span>, pour\u00a0d\u00e9montrer le caract\u00e8re inextricable de notre c\u00e2blage c\u00e9r\u00e9bral et des neuromodulation homonales affectant le cerveau mais aussi l&rsquo;ensemble du corps.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008080;\"><a href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/presentation_uqam_14_juin_2007.html\"><span style=\"color: #008080;\">Le cerveau \u00e0 tous les niveaux : un exemple d\u2019outil pour vulgariser les sciences cognitives<\/span><\/a><\/span>, pour pr\u00e9senter la structure et les possibilit\u00e9s de navigation particuli\u00e8res du site web Le cerveau \u00e0 tous les niveaux.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008080;\"><a href=\"http:\/\/www.upopmontreal.com\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/III_COURS_5-2012.pdf\"><span style=\"color: #008080;\">Pourquoi pas la neurobio pour enfants?<\/span><\/a><\/span>, pour rappeler quelques notions fondamentales sur le fonctionnement de notre syst\u00e8me nerveux et montrer que l&rsquo;on serait fou de s&rsquo;en passer.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008080;\"><a href=\"http:\/\/www.upopmontreal.com\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/III_COURS_4-2012.pdf\"><span style=\"color: #008080;\">Le syst\u00e8me nerveux: mod\u00e8le pour id\u00e9es libertaires<\/span><\/a><\/span>, pour constater que les groupes sociaux vont bien souvent \u00e0 l&rsquo;encontre des principes m\u00eames qui permettent aux organismes vivants de demeurer en \u00e9quilibre.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><a href=\"http:\/\/www.upopmontreal.com\/wp-content\/uploads\/2011\/11\/II_COURS_3-8-nov-2011-v-courte%2Bannexe.pdf\"><span style=\"color: #ff0000;\">Recherche sp\u00e9cialis\u00e9e versus d\u00e9marche multidisciplinaire (p.1 \u00e0 71)<\/span><\/a><\/span>, pour montrer que l&rsquo;approche r\u00e9ductionniste sp\u00e9cialis\u00e9e en neuroscience va de pair avec les efforts multidisciplinaires des sciences cognitives.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><a href=\"http:\/\/www.upopmontreal.com\/wp-content\/uploads\/2011\/11\/II_COURS_4-22-nov-2011-v2.pdf\"><span style=\"color: #ff0000;\">Les grands paradigmes des sciences cognitives<\/span><\/a><\/span>, pour pr\u00e9senter les deux grands courants de recherche sur la cognition humaine qui ont pr\u00e9valu des ann\u00e9es 1950 aux ann\u00e9es 1990.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><a href=\"http:\/\/www.upopmontreal.com\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/ii_cours_5_6_dec_2011_v3pdf.pdf\"><span style=\"color: #ff0000;\">Mod\u00e8les et concepts en science : comment naissent-ils ?<\/span><\/a><\/span>, pour en retra\u00e7ant l&rsquo;origine du concept d&rsquo;\u00e9naction, esquisser les grandes lignes d&rsquo;une approche incarn\u00e9e de la cognition humaine.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comme vous l\u2019avez peut-\u00eatre remarqu\u00e9 au cours des derni\u00e8res semaines, plusieurs sujets abord\u00e9s dans ce blogue l\u2019\u00e9taient en lien avec des conf\u00e9rences donn\u00e9es \u00e0 l\u2019UPop Montr\u00e9al ou \u00e0 d\u2019autres endroits. C\u2019est que l\u2019auteur de ces lignes a d\u00fb, depuis l\u2019arr\u00eat du financement du Cerveau \u00e0 tous les niveaux en mars dernier (voir la colonne ci-contre), [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[286,462],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/608"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=608"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/608\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":951,"href":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/608\/revisions\/951"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=608"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=608"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=608"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}