{"id":1973,"date":"2021-01-25T16:15:23","date_gmt":"2021-01-25T15:15:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/?p=9287"},"modified":"2022-01-04T21:02:48","modified_gmt":"2022-01-04T20:02:48","slug":"9287","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/debutant\/2021\/01\/25\/9287\/","title":{"rendered":"\u00ab\u00a0L&rsquo;\u00e9cole des profs\u00a0\u00bb toujours active, m\u00eame en temps de pand\u00e9mie !"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_9289\" style=\"width: 259px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-9289\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-9289\" src=\"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/wp-content\/uploads\/MC-Escher.jpg\" alt=\"\" width=\"249\" height=\"374\" \/><p id=\"caption-attachment-9289\" class=\"wp-caption-text\">Cr\u00e9dit image : M.C. Escher<\/p><\/div>\n<p>J\u2019ai pr\u00e9sent\u00e9 mercredi dernier une conf\u00e9rence d\u2019une heure en ligne dans le cadre de mes \u00ab <span style=\"color: #008080;\"><a style=\"color: #008080;\" href=\"http:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/pop_pres_ecole_profs.html\">\u00c9coles de profs<\/a> <\/span>\u00bb, ces perfectionnements en sciences cognitives que je donne surtout aux professeurs de c\u00e9gep du Qu\u00e9bec. Je vous en parle aujourd\u2019hui pour deux raisons\u00a0: d\u2019abord pour vous en signaler le contenu accessible comme toujours en pdf sur le site, et aussi pour rappeler que cette activit\u00e9 peut se tenir en ligne et que je suis plus que disponible pour en donner dans les mois qui viennent !<\/p>\n<p>Le sujet propos\u00e9 par des profs de philo du coll\u00e8ge de Maisonneuve \u00e0 Montr\u00e9al tournait autour des\u00a0 \u00ab th\u00e9ories contemporaines de l&rsquo;esprit \u00bb. Cela m\u2019a permis de faire une petite synth\u00e8se de diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments de contenu que j\u2019avais accumul\u00e9 au fil des ans sur la question et qui se retrouvent donc dans la pr\u00e9sentation <a href=\"https:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/Ecole%20des%20profs%20de%20philo%20de%20Maisonneuve%20janvier%202021%20(a%20partir%20de%20Presentation%208%20octobre%202020%20-%20PPA6445)%20-%20v%20finale%20-%20pour%20pdf.pdf\"><span style=\"color: #008080;\">Cerveau, corps, conscience et environnement : l\u2019apport des sciences cognitives<\/span> <\/a>accessible directement en suivant ce lien.<!--more--><\/p>\n<p>L\u2019approche chronologique couvre assez large : de Platon et Descartes \u00e0 la cognition incarn\u00e9e et sa variante \u00e9nactive, en passant par un rapide survol des grands paradigmes du XXe si\u00e8cle en sciences cognitives. En termes de plan, \u00e7a se d\u00e9clinait en trois parties principales :<\/p>\n<p>1) Des th\u00e9ories philosophiques sur la nature de la conscience<\/p>\n<p>&#8211; Quelques grands paradigmes mat\u00e9rialistes des sciences cognitives depuis un si\u00e8cle<\/p>\n<p>2) L\u2019apport des neurosciences : clarifications terminologiques et \u00e9pist\u00e9mologiques<\/p>\n<p>3) Les sciences cognitives incarn\u00e9es :<\/p>\n<p>&#8211; Autonomie<br \/>\n&#8211; Couplage sensori-moteur<br \/>\n&#8211; Sense-making<br \/>\n&#8211; Quatre cons\u00e9quences \u00e0 ce sense-making \u00e9nact\u00e9<\/p>\n<p>La 3<sup>e<\/sup> et derni\u00e8re partie \u00e9tant inspir\u00e9e d\u2019une autre formation d\u2019une heure donn\u00e9e d\u00e9but d\u00e9cembre \u00e0 des professionnel.les soignant.es en psychiatrie de l\u2019universit\u00e9 de Sherbrooke et intitul\u00e9e <a href=\"https:\/\/lecerveau.mcgill.ca\/flash\/pop\/pop_pres\/Presentation%20de%20Enactive%20Psychiatry%20-%20decembre%202020%20-%20v3%20-pour%20pdf.pdf\"><span style=\"color: #008080;\">L\u2019approche \u00e9nactive et la psychiatrie<\/span><\/a>.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008080;\"><a style=\"color: #008080;\" href=\"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/blog\/2014\/10\/27\/cours-conferences-ecole-des-profs\/\">Con\u00e7ues depuis 2014<\/a> <\/span>pour \u00eatre donn\u00e9e \u00e9videmment \u00ab\u00a0en pr\u00e9sentiel\u00a0\u00bb souvent sur une demi-journ\u00e9e ou une journ\u00e9e enti\u00e8re, ces pr\u00e9sentations \u00e0 la carte peuvent aussi se donner en Zoom dans les circonstances actuelles. Elles permettent \u00e0 des profs de biologie, de psychologie, de soins infirmiers, mais aussi comme r\u00e9cemment de philosophie ou de psychiatrie, de se mettre un peu \u00e0 jour en ce qui concerne les avanc\u00e9es r\u00e9centes dans le vaste domaine des sciences cognitives. J\u2019ai peine \u00e0 suivre cette effervescence avec mes billets de blogue hebdomadaires, alors imaginez un prof \u00e0 temps plein avec plusieurs groupes au c\u00e9gep ! C\u2019est d\u2019ailleurs comme \u00e7a que je justifie un peu cette petite \u00ab\u00a0longueur d\u2019avance\u00a0\u00bb que j\u2019essaie de leur faire partager.<\/p>\n<p>Alors que vous soyez une dizaine ou une trentaine, du m\u00eame d\u00e9partement ou de disciplines vari\u00e9es (ce qui ajoute souvent \u00e0 la richesse des \u00e9changes), n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 me contacter pour discuter de vos besoins. Il me fera plaisir de cr\u00e9er pour vous des pr\u00e9sentations sur mesure \u00e0 partir du travail de recherche continuel que je suis appel\u00e9 \u00e0 faire pour les billets hebdomadaires de ce blogue depuis plus de dix ans maintenant. Merci, donc, de signaler cette offre \u00e0 toute personne susceptible d\u2019\u00eatre int\u00e9ress\u00e9e!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>J\u2019ai pr\u00e9sent\u00e9 mercredi dernier une conf\u00e9rence d\u2019une heure en ligne dans le cadre de mes \u00ab \u00c9coles de profs \u00bb, ces perfectionnements en sciences cognitives que je donne surtout aux professeurs de c\u00e9gep du Qu\u00e9bec. 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