![\"\"](\"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/wp-content\/uploads\/cortex-moteur.jpg\" "\\"cortex-moteur\\"")
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On a longtemps consid\u00e9r\u00e9 le cortex moteur<\/span><\/a><\/span> comme la r\u00e9gion c\u00e9r\u00e9brale donnant les commandes de nos mouvements volontaires. Et connaissant la plasticit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale du cortex, on n\u2019avait pas de difficult\u00e9 \u00e0 croire que des changements d\u00e9terminants dans la connectivit\u00e9 des neurones de cette r\u00e9gion pouvaient se produire lors d\u2019apprentissages moteurs. Sans invalider cette possibilit\u00e9, une \u00e9tude publi\u00e9e en mai dernier dans la revue Neuron <\/em>nous force \u00e0 reconsid\u00e9rer cette primaut\u00e9 du cortex moteur dans les s\u00e9quences de mouvement apprises, du moins chez le rat.<\/p>\n L\u2019exp\u00e9rience de Risa Kawai et ses coll\u00e8gues consistait \u00e0 apprendre \u00e0 des rats \u00e0 presser un levier deux fois de suite pour obtenir une goutte de liquide sucr\u00e9. Mais pas n\u2019importe comment : un intervalle d\u2019environ 700 millisecondes entre les deux pressions donnait en effet les gouttes les plus grosses, et les rats apprenaient \u00e0 espacer leur pression de cette dur\u00e9e au bout d\u2019un mois d\u2019entra\u00eenement.<\/p>\n Pas tous les rats cependant. Car Kawai avait d\u2019abord divis\u00e9 ses rats en deux groupes et avait enlev\u00e9 chirurgicalement le cortex moteur aux rats du premier groupe. Ceux-l\u00e0 n\u2019ont jamais r\u00e9ussi \u00e0 apprendre l\u2019espacement optimal entre les deux pressions. L\u00e0 o\u00f9 l\u2019exp\u00e9rience devient toutefois fort int\u00e9ressante, c\u2019est avec l\u2019autre groupe de rat qui eux ont eu une ablation du cortex moteur mais APR\u00c8S avoir appris la t\u00e2che au bout d\u2019un mois. Sit\u00f4t remis de l\u2019op\u00e9ration, ils \u00e9taient capables \u00e0 nouveau de presser le levier avec le bon intervalle de temps !<\/p>\n Cela veut donc dire que la trace de cet apprentissage proc\u00e9dural<\/span><\/a><\/span> ne se trouvait pas dans le cortex moteur puisque l\u2019animal conservait le comportement appris sans cette structure c\u00e9r\u00e9brale. O\u00f9 \u00e9taient donc pass\u00e9es ces traces ? Il faut ici rappeler que de nombreuses autres r\u00e9gions du cerveau sont impliqu\u00e9es dans nos mouvements.<\/span><\/a><\/span> Le thalamus, le cervelet<\/span><\/a><\/span>, le tronc c\u00e9r\u00e9bral et les noyaux gris centraux<\/span><\/a><\/span>, par exemple. Ces derniers \u00e9taient d\u2019ailleurs d\u00e9j\u00e0 reconnus comme des candidats de choix quant \u00e0 l\u2019automatisation des s\u00e9quences de mouvement.<\/p>\n Ce que cette \u00e9tude vient sp\u00e9cifier, c\u2019est un r\u00f4le possible de \u00ab tuteur \u00bb du cortex moteur dans le processus d\u2019automatisation pris \u00e9ventuellement en charge totalement par les noyaux gris centraux. Autrement dit, le cortex moteur aide au moment d’apprendre une nouvelle s\u00e9quence motrice, mais ensuite il n’est plus n\u00e9cessaire.<\/p>\n Cela n\u2019est pas sans rappeler une dynamique semblable qui s\u2019observe entre deux autres structures c\u00e9r\u00e9brales, mais cette fois-ci en rapport avec la m\u00e9moire s\u00e9mantique<\/span><\/a><\/span>, cette m\u00e9moire aussi appel\u00e9e d\u00e9clarative parce qu\u2019on peut utiliser le langage pour \u00e9voquer nos souvenirs biographiques ou nos connaissances sur le monde. En effet, plusieurs \u00e9tudes dont le cas fameux du patient H.M.<\/span><\/a><\/span> ont montr\u00e9 que les gens qui ont perdu compl\u00e8tement leurs deux hippocampes c\u00e9r\u00e9braux<\/span><\/a><\/span> conservent tout de m\u00eame leurs souvenirs tr\u00e8s anciens, m\u00eame s\u2019ils ne sont plus capables de stocker de nouvelles informations plus de 5 ou 10 minutes dans leur m\u00e9moire s\u00e9mantique, cons\u00e9quence de la destruction des hippocampes.<\/p>\n On observe donc encore une fois une prise en charge, cette fois probablement par diff\u00e9rentes r\u00e9gions corticales, d\u2019un type d\u2019apprentissage guid\u00e9 en situation normale par l\u2019hippocampe, un peu comme le cortex moteur semble guider un nouvel apprentissage proc\u00e9dural. Il ressort de tout cela une vision plus collaborative des diff\u00e9rentes r\u00e9gions c\u00e9r\u00e9brales qui nous \u00e9loigne encore de l\u2019existence de tout \u00ab centre \u00bb de quoi que ce soit dans le cerveau.<\/p>\n On a longtemps consid\u00e9r\u00e9 le cortex moteur comme la r\u00e9gion c\u00e9r\u00e9brale donnant les commandes de nos mouvements volontaires. Et connaissant la plasticit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale du cortex, on n\u2019avait pas de difficult\u00e9 \u00e0 croire que des changements d\u00e9terminants dans la connectivit\u00e9 des neurones de cette r\u00e9gion pouvaient se produire lors d\u2019apprentissages moteurs. 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The Departure of Skill Memories from Motor Cortex: Deeper Directions for Neuroscience<\/span><\/a>
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Motor cortex is required for learning but not for executing a motor skill.<\/span><\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"