mardi, 24 mai 2011
Liens sur les traces de l’apprentissage
Nous poursuivons cette semaine une démarche déjà décrite dans ce blog avec l’ajout de nouveaux liens cette fois-ci dans le sous-thème “Les traces de l’apprentissage” du thème intitulé “Au cœur de la mémoire”. Chacun de ces liens vers d’autres sites web d’intérêt est accompagné d’un bref aperçu de ce qu’on peut y découvrir. (suite…)
Au coeur de la mémoire | Comments Closed
lundi, 21 février 2011
La démence de type Alzheimer
Du nouveau contenu dans Le cerveau à tous les niveaux ! On vient en effet d’y ajouter un sous-thème intitulé « La démence de type Alzheimer » dans le thème « Les troubles de l’esprit ». Avec l’Alzheimer, on aborde un sujet hautement médiatisé, mais dont les causes demeurent obscures. (suite…)
Les troubles de l'esprit | 1 commentaire
lundi, 24 janvier 2011
L’hippocampe entier révèle ses secrets
Il arrive parfois que des découvertes scientifiques importantes ne soient pas tant le fruit d’une expérience particulière, mais du long travail préalable pour mettre au point le protocole expérimental. C’est le cas d’une étude de Sylvain Williams publiée en novembre 2009 dans Nature Neuroscience. Pendant des années, Williams et ses collaborateurs ont raffiné une technique permettant d’enregistrer l’activité neuronale dans un hippocampe entier de rat conservé in vitro. (suite…)
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lundi, 17 janvier 2011
Des souvenirs toujours reconstruits
On a tendance à croire que nos souvenirs sont fiables et qu’ils n’ont rien à voir avec les confabulations qu’inventent les gens souffrant du syndrome des faux souvenirs. Des scénarios difficiles à trancher moralement, comme ceux développés par le psychologue Jonathan Haidt, montrent toutefois que les sujets normaux sont étonnamment prompts à inventer une explication pour justifier une posture morale intuitive comme le rejet de l’inceste. (suite…)
Au coeur de la mémoire, L'émergence de la conscience | 6 commentaires »
lundi, 27 décembre 2010
Jouer aux échecs à l’école améliore l’apprentissage
Le jeu d’échecs serait un outil d’apprentissage idéal pour les enfants selon « America’s Foundation for Chess », un organisme qui en fait la promotion en milieu scolaire. Les capacités d’analyse du cerveau se développent rapidement autour de huit ou neuf ans et les échecs les stimuleraient favorablement. Des études montrent en tout cas que les enfants qui partiquent ce jeu ont de meilleurs résultats dans la plupart de leurs matières. (suite…)
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