![\"\"](\"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/wp-content\/uploads\/embodied-cognition.jpg\" "\\"embodied")
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Apr\u00e8s avoir pr\u00e9sent\u00e9 ici la semaine derni\u00e8re la description g\u00e9n\u00e9rale du cours sur la cognition incarn\u00e9e<\/span><\/a><\/span> que je donnerai \u00e0 l\u2019UQAM cet automne (ISC8001<\/span><\/a><\/span>), voici tel que promis le plan du cours avec les titres et quelques notions qui seront abord\u00e9es dans chacune des 14 s\u00e9ances. [le pdf de la pr\u00e9sentation Power Point de chaque s\u00e9ance sera disponible ici<\/span><\/a><\/span>]<\/p>\n Comme vous allez le constater, \u00e7a ratisse plut\u00f4t large. Que voulez-vous, je suis un g\u00e9n\u00e9raliste (donc quelqu\u2019un qui \u00ab\u00a0ne sait rien sur tout\u00a0\u00bb, par opposition au sp\u00e9cialiste qui, lui, \u00ab\u00a0sait tout sur\u2026 rien\u00a0\u00bb) alors j’essaie de ratisser large pour dissimuler mon ignorance ! ;-P<\/p>\n Et durant tout l\u2019automne, \u00e0 chaque lundi, je vais essayer de vous r\u00e9sumer ici mon cours du mercredi suivant. L\u2019id\u00e9e \u00e9tant, comme je l\u2019expliquais la semaine pass\u00e9e\u00a0\u00ab\u00a0de rendre accessible aux gens loin de Montr\u00e9al ce parcours auquel je consacrerai la majorit\u00e9 de mon temps cet automne. Et aussi, question de joindre l\u2019utile \u00e0 l\u2019agr\u00e9able, de me sauver du travail en m\u2019\u00e9vitant de faire des recherches suppl\u00e9mentaires sur d\u2019autres sujets pour mes billets de blogue hebdomadaires\u2026\u00a0\u00bb<\/p>\n Le cours d\u00e9bute mercredi le 7 septembre \u00e0 18h au local A-1745 du pavillon Hubert-Aquin de l\u2019UQAM, 400 rue Sainte-Catherine E (angle St-Denis), \u00e0 Montr\u00e9al. Je donne tous ces d\u00e9tails parce qu\u2019ayant moi-m\u00eame squatt\u00e9 ce cours comme \u00e9tudiant libre il y a quelques ann\u00e9es, ce n\u2019est pas moi qui vais emp\u00eacher qui que ce soit d\u2019y assister.<\/p>\n On commence donc lundi prochain sur ce blogue avec le r\u00e9sum\u00e9 de la premi\u00e8re s\u00e9ance. J\u2019essaierai de montrer comment l\u2019aspect \u00ab\u00a0incarn\u00e9\u00a0\u00bb de la cognition<\/span><\/a><\/span> que l\u2019on va explorer dans ce cours s\u2019est peu \u00e0 peu impos\u00e9 dans les sciences cognitives depuis un demi-si\u00e8cle.<\/p>\n * * *<\/p>\n S\u00e9ance 1<\/span><\/a><\/strong><\/span> (7 septembre) : Survol historique des sciences cognitives et pr\u00e9sentation du cours<\/strong><\/p>\n Background\u00a0: behaviorisme et cybern\u00e9tique. S\u00e9ance 2<\/span><\/a> <\/strong><\/span>(14 septembre) : Autopo\u00ef\u00e8se et \u00e9mergence des syst\u00e8mes nerveux<\/strong><\/p>\n \u00ab\u00a0Big history\u00a0\u00bb\u00a0: \u00e9volution cosmique, chimique et biologique. S\u00e9ance 3<\/span><\/a><\/strong><\/span> (21 septembre) : Le cerveau humain : d\u00e9veloppement, communication et int\u00e9gration neuronale, organisation g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/p>\n Comment se construit l\u2019objet le plus complexe de l\u2019univers. S\u00e9ance 4<\/span><\/a><\/strong><\/span> (28 septembre) : Plasticit\u00e9 et m\u00e9moires : l\u2019in\u00e9vitable hippocampe<\/strong><\/p>\n Histoire \u00e9volutive de nos diff\u00e9rents syst\u00e8mes de m\u00e9moire. S\u00e9ance 5<\/span> <\/a><\/strong>(5 octobre) : Activit\u00e9 endog\u00e8ne, oscillation et synchronisation de l\u2019activit\u00e9 dynamique du cerveau<\/strong><\/p>\n M\u00e9canismes endog\u00e8nes g\u00e9n\u00e9rateurs de rythmes. S\u00e9ance 6<\/span><\/a><\/strong><\/span> (12 octobre) : La cartographie du connectome humain et ses limites \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles<\/strong><\/p>\n Diff\u00e9rentes techniques \u00e0 l\u2019\u00e9chelle micro, m\u00e9so et macro. S\u00e9ance 7<\/span> <\/a><\/strong> (19 octobre) : Architectures cognitives modulaires et duales : la qu\u00eate de la plausibilit\u00e9 biologique<\/strong><\/p>\n Conceptions modulaires de l\u2019esprit et th\u00e9ories \u00e0 processus\u00a0duaux. (26 octobre : semaine de lecture)<\/p>\n S\u00e9ance 8<\/span><\/a><\/strong><\/span> (2 novembre) : La linguistique cognitive : quand le langage \u00ab fait corps \u00bb avec nos autres facult\u00e9s<\/strong><\/p>\n Le langage n\u2019est pas s\u00e9par\u00e9 du reste de la cognition. S\u00e9ance 9<\/span><\/a><\/strong><\/span> (9 novembre) : Le d\u00e9bat sur la sp\u00e9cialisation fonctionnelle du cerveau (ou comment sortir de la phr\u00e9nologie)<\/strong><\/p>\n Organisation en couches et en colonnes du cortex. S\u00e9ance 10<\/span><\/a><\/strong><\/span> (16 novembre) : Comment l\u2019environnement entre dans notre cerveau : cognition ancr\u00e9e et repr\u00e9sentation modale<\/strong><\/p>\n Repr\u00e9sentations amodales et modales; \u00e9vidences en faveur des secondes. S\u00e9ance 11<\/span><\/a><\/strong><\/span> (23 novembre) : Attention et prise de d\u00e9cision : l\u2019influence du \u00ab bottom up \/ top down \u00bb et des affordances<\/strong><\/p>\n Les nombreuses utilisations de l\u2019opposition \u00ab bottom up \/ top down \u00bb; le cas de la vision et de \u00a0l\u2019attention. S\u00e9ance 12<\/span><\/a><\/strong><\/span> (30 novembre) : Influences \u00e9motionnelles de l\u2019environnement social : compl\u00e9mentarit\u00e9 du syst\u00e8me nerveux, hormonal et immunitaire<\/strong><\/p>\n La raison et les \u00e9motions influenc\u00e9es par le corps.\u00a0Plan du cours sur la \u00ab\u00a0cognition incarn\u00e9e\u00a0\u00bb\u00a0:<\/strong><\/h3>\n
\nCognitivisme\u00a0et le \u00ab core program \u00bb des sciences cognitives.
\nConnexionnisme\u00a0: se rapprocher du cerveau avec des r\u00e9seaux de neurones.
\nSyst\u00e8mes dynamiques incarn\u00e9s et influence grandissantes des neurosciences (et comment on va raconter cette partie de l\u2019histoire en 13 s\u00e9ances dans le reste de ce cours\u2026).<\/p>\n
\nAutopo\u00ef\u00e8se et auto-organisation.
\nBoucle sensori-motrice et \u00e9mergence des syst\u00e8mes nerveux.<\/p>\n
\nLe neurone et la cellule gliale\u00a0<\/strong>: un r\u00e9seau inextricable.
\nCommunication et int\u00e9gration neuronale\u00a0: des dogmes qui tombent.
\nPr\u00e9pond\u00e9rance des r\u00e9gions dites \u00ab\u00a0<\/strong>associatives\u00a0\u00bb<\/strong> dans le cortex humain.<\/p>\n
\nM\u00e9canismes de plasticit\u00e9 synaptiques.
\nCellules de lieu, de grille, de temps, etc., dans l\u2019hippocampe.
\nRecyclage dans l\u2019hippocampe\u00a0: de la m\u00e9moire spatiale \u00e0 la m\u00e9moire d\u00e9clarative.<\/p>\n
\nR\u00f4les fonctionnels des oscillations et de la synchronisation d\u2019activit\u00e9 nerveuse.
\nLes rythmes c\u00e9r\u00e9braux et la consolidation mn\u00e9sique durant le sommeil.<\/p>\n
\nConnectivit\u00e9 et r\u00e9seaux fonctionnels.
\nCritiques \/ limites du connectome.
\nCe que r\u00e9v\u00e8le la th\u00e9orie des graphes sur la topologie de nos r\u00e9seaux c\u00e9r\u00e9braux.<\/p>\n
\nBases neurobiologiques possibles et architectures cognitives qui s\u2019en inspirent.
\nInhibition pr\u00e9frontale et red\u00e9finition du concept de stades d\u2019apprentissage de Piaget.<\/p>\n
\nDes capacit\u00e9s cognitives non linguistiques sont utilis\u00e9es pour traiter des donn\u00e9es linguistiques.
\nL\u2019utilisation du langage refl\u00e8te nos structures conceptuelles.<\/p>\n
\nL\u2019imagerie c\u00e9r\u00e9brale fonctionnelle\u00a0: ses forces, mais aussi ses limites et probl\u00e8mes.
\nLa \u00ab r\u00e9utilisation neuronale \u00bb\u00a0: quand chaque r\u00e9gion du cerveau est impliqu\u00e9 dans de multiples t\u00e2ches.
\nDistinction entre sp\u00e9cialisation et diff\u00e9rentiation fonctionnelle.<\/p>\n
\n\u00ab\u00a0Online\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0offline\u00a0\u00bb et Imagerie mentale.
\nLe \u00ab\u00a0Perceptual Symbol System\u00a0\u00bb (PSS).
\nLe PSS en qu\u00eate de m\u00e9canisme\u00a0: une solution du c\u00f4t\u00e9 des pointeurs s\u00e9mantiques ?<\/p>\n
\nLe concept d\u2019affordance de J.J. Gibson.
\nLes repr\u00e9sentations pragmatiques bas\u00e9es sur les affordances; leur utilit\u00e9 dans la prise de d\u00e9cision.<\/p>\n
\nQuand la neuromodulation s\u2019invite dans le connectome.
\nPsycho-neuro-immunologie\u00a0: les effets n\u00e9fastes du stress chronique.
\nL\u2019effet placebo et ses diff\u00e9rents m\u00e9canismes biologiques.<\/p>\n