{"id":1280,"date":"2016-07-18T15:35:35","date_gmt":"2016-07-18T14:35:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blog-lecerveau.org\/?p=5627"},"modified":"2022-01-04T21:10:01","modified_gmt":"2022-01-04T20:10:01","slug":"nos-capacites-mathematiques-ne-dependraient-pas-du-langage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blog-lecerveau.org\/avance\/2016\/07\/18\/nos-capacites-mathematiques-ne-dependraient-pas-du-langage\/","title":{"rendered":"Nos capacit\u00e9s math\u00e9matiques ne d\u00e9pendraient pas du langage"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

C\u2019est l\u2019\u00e9t\u00e9 et, je l\u2019esp\u00e8re, vous profitez du beau temps. Moi aussi, en plus de pr\u00e9parer un cours pour l\u2019automne<\/span><\/a><\/span> qui aura des \u00e9chos sur ce blogue. Deux bonnes raisons, donc, pour faire court avec le sujet d\u2019aujourd\u2019hui ! Je l\u2019ai trouv\u00e9 sur le blogue de Deric Bownds (voir dans la marge de gauche) qui se contente souvent d\u2019afficher le r\u00e9sum\u00e9 de l\u2019article (\u00ab\u00a0Abstract\u00a0\u00bb) quand il est clair et explicite comme celui de l\u2019\u00e9tude de Marie Amalric et Stanislas Dehaene<\/span><\/a><\/span> dont il sera question ici (sauf que Bownds, lui, signale une bonne \u00e9tude par JOUR !).<\/p>\n

Tellement clair et explicite que je vais me contenter grosso modo de le traduire en y incorporant un ou deux \u00e9l\u00e9ments de cet autre type de r\u00e9sum\u00e9 qui accompagne maintenant plusieurs articles, sa signification dans le domaine en question (\u00ab\u00a0Significance\u00a0\u00bb).<\/p>\n

Il y aurait donc un d\u00e9bat de longue date sur l\u2019origine des capacit\u00e9s du cerveau humain pour les math\u00e9matiques. Certaines th\u00e9ories sugg\u00e8rent qu\u2019elles s\u2019appuient sur des circuits c\u00e9r\u00e9braux anciens ayant \u00e9volu\u00e9 pour traiter les nombres et l\u2019espace, tandis que d\u2019autres postulent que ces capacit\u00e9s math\u00e9matiques font appel \u00e0 nos comp\u00e9tences langagi\u00e8res<\/span><\/a><\/span>.<\/p>\n

Pour tenter de trancher la question, Amalric et Dehaene ont scann\u00e9 le cerveau de math\u00e9maticiens professionnels et de non math\u00e9maticiens de niveau acad\u00e9miques comparables pendant qu\u2019ils \u00e9valuaient la v\u00e9racit\u00e9 de propositions math\u00e9matiques tant en alg\u00e8bre, en analyse, en topologie qu\u2019en g\u00e9om\u00e9trie. Ils ont alors observ\u00e9 chez les math\u00e9maticiens professionnels seulement une activation bilat\u00e9rale de plusieurs r\u00e9gions c\u00e9r\u00e9brales (frontales, intrapari\u00e9tales et temporales ventrolat\u00e9rales). Fait remarquable, ces r\u00e9gions sont les m\u00eames qui sont activ\u00e9es quand les math\u00e9maticiens ou m\u00eame les non math\u00e9maticiens reconnaissent simplement des nombres ou les manipulent mentalement.<\/p>\n

Par ailleurs, aucune activation significative des aires classiques du langage<\/span><\/a><\/span> ou des connaissances s\u00e9mantiques g\u00e9n\u00e9rales n\u2019a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9e chez les math\u00e9maticiens professionnels lorsqu\u2019ils \u00e9valuaient les diff\u00e9rentes propositions math\u00e9matiques.<\/p>\n

Prises dans leur ensemble, ces observations sugg\u00e8rent que la pens\u00e9e math\u00e9matique de haut niveau recrute des circuits ayant \u00e9volu\u00e9 pour appr\u00e9hender l\u2019espace et les nombres, tout en ayant tr\u00e8s peu \u00e0 voir avec les aires c\u00e9r\u00e9brales associ\u00e9es au langage. Elles pourraient aussi expliquer pourquoi la ma\u00eetrise des nombres et de l\u2019espace durant la petite enfance est un bon indicateur de la ma\u00eetrise des math\u00e9matiques plus tard dans la vie adulte.<\/p>\n

\"a_lien\" Origins of the brain networks for advanced mathematics in expert mathematicians<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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